Vão-se os bebês, permanecem as crianças e enquanto este processo temporal acontece, tentamos nos aproximar do universo infantil, ao qual um dia já pertencemos, recorrendo a médicos, pedagogos, psicólogos, teorias... As vezes, mais lemos e estudamos do que, de fato, prestamos atenção nas crianças durante as suas descobertas. Equipar uma sala com objetos e aparatos que contemplem o movimento e a brincadeira traz a vantagem da observação e da análise do desenvolvimento de cada um.
No Krippe, há dois ambientes em que as crianças mais permanecem. o primeiro, é o Spielraum (sala de brinquedos/jogos), onde se localiza o Strandgut, parte do refeitório e um espaço onde as crianças encontram prateleiras com livros infantis e fotos das famílias, tapetes, almofadas, tecidos, bonecas, jogos de encaixe e outros objetos para brincarem. O segundo é o Bewegungsraum (sala de movimento); maior do que o primeiro ambiente, possui um de seus lados uma estrutura de madeira em que as crianças podem escalar, escorregar, subir e descer degraus, mover discos e fazer o que puderem imaginar.. no restante do quarto, há dois berços baixos passíveis de serem escalados, bichinhos de tricô, mesinhas com bancos, carrinhos de madeira e uma estrutura central que pode ser desmontada.
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| Estrutura central: quando juntas, as peças formam um escorregador |
Quando a porta que conecta as duas salas está aberta (quase sempre), as crianças podem circular por elas, levando e trazendo objetos. Foi em uma destas incursões que M. (um dos mais novos), desenvolveu seu experimento com cilindros de madeiras. Sentado na sala de brinquedos/jogos, ele manipulava os cilindros, cada um com aproximadamente 7 centímetros de diâmetro e 12 centímetros de altura, olhando sua forma e, diretamente, sentindo sua textura irregular. Após algum tempo, ele carregou cerca de 6 destes objetos para a sala de movimento em duas viagens e começou a testá-los na estrutura central, que então formava um escorregador.
Primeiro, colocou os cilindros de madeira nos degraus curvos, mas eles não se sustentavam. M. tentou, então, a rampa acoplada. Quando colocou-o o primeiro na prancha de madeira, apoiado pela base, ele deslizou até a outra extremidade. Percebendo o ocorrido com o primeiro, tentou reproduzir com os outros, para testar os efeitos. Após terminar com todos, tentou outra posição, desta vez com os cilindros deitados na horizontal e na vertical para ver se produziam o mesmo efeito enquanto deslizavam. O experimento durou quase meia hora e só foi interrompido pela cuidadora quando chegou sua hora de trocar a fralda e dormir.
Em determinados casos, percebe-se que o espaço já é dominado pela criança e se torna limitado para que ela mais seu potencial. É o caso dos meninos e meninas mais velhos que já estão em vias de irem para a pré-escola, geralmente a partir dos três anos. Quando o momento se aproxima, a criança, a turma, os pais e as cuidadoras participam de um rito de passagem em que podem relembrar a sua trajetória no Krippe.
Crescer e envelhecer são processos da vida que testam a capacidade que os seres humanos tem de enfrentar a sua natureza finita, mas poder apreciar o amadurecimento de outro indivíduo sem que ele perceba que está mudando e sem se assustar com sinais do tempo encaráveis no espelho é um privilégios que poucas profissões e poucas teorias podem oferecer.
Crédito das imagens:
Rampa: https://www.jugarijugar.com/es/pikler/3463-rampa.html
Arco: http://www.pictame.com/user/trestes_brinquedos/4099370372
Cilindro: https://lista.mercadolivre.com.br/cilindro-mdf
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